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Quand nous vivons des tensions sociales ou des incidents violents, nous sommes à risque de remettre en question notre vision d’une société inclusive et harmonieuse. Ces bouleversements peuvent provoquer ou renforcer en nous des sentiments de désarrois, d’insécurité, de colère, entraînant de l’incompréhension et de l’inquiétude. Tout cela fragilise le lien social, provoquant de nombreuses réactions de défense, de la fermeture et de l’exclusion.

Il suffit alors que ces craintes soient alimentées et dramatisées par des discours et des images sensationnalistes relayés par les médias, pour qu’elles deviennent des obstacles au développement de notre esprit critique. Encouragés par l’instantanéité des communications, nous nous forgeons rapidement une opinion, nous privant ainsi du recul nécessaire pour approfondir notre réflexion et rester dans l’ouverture et la curiosité.

Pourquoi des actes discriminatoires sont-ils posés ? Qu’est-ce qui explique la polarisation des opinions ? Pourquoi des groupes prônent-ils la violence ? Comment prévenir l’exclusion et le racisme ?

Autant de questions qui préoccupent l’équipe du Centre MGL. En effet, nous pensons qu’il est important de soutenir la prise de conscience du regard que nous posons sur l’autre, de son origine et des impacts sur nos comportements sociaux. Augmenter notre capacité à accueillir la différence avec ouverture et confiance, va nous permettre de contribuer à développer une société plus inclusive et plus juste. Nous diminuerons ainsi les risques que des personnes se sentent rejetées et dérivent vers la violence, que ce soit la violence envers autrui ou envers elles-mêmes.

Présentation de la trousse

La démarche que nous vous proposons est d’approfondir la notion de mieux vivre ensemble, dans un contexte où la société évolue très vite, où les personnes vivent de nombreux changements, où des idées divergentes se confrontent, où des cultures s’entrechoquent. Pour le meilleur, mais aussi pour le pire…

Cette trousse propose des outils de sensibilisation pour l’ensemble des citoyennes et des citoyennes, sur des enjeux pouvant mener à différentes formes d’exclusion. Nous proposons donc une série d’ateliers pour soutenir une réflexion à la fois individuelle et collective. Les grands thèmes abordés à travers ces ateliers sont :

image thème préjugésLes préjugés

Un préjugé est un jugement hâtif et préconçu sur quelqu’un (ou sur quelque chose), basé sur des informations superficielles et/ou en fonction d’éléments souvent subjectifs. Il se traduit par des attitudes favorables ou défavorables envers les personnes.

image thème valeursLes valeurs

Les valeurs sont des critères qui nous guident pour définir ce qui, pour soi, est souhaitable ou non, ce à quoi nous attribuons de l’importance, individuellement ou collectivement. 

image thème identitésL’identité

L’identité est ce qui fait que nous ne sommes identiques à aucune autre personne. Elle se définit à travers la combinaison de nos multiples appartenances, qui sont les éléments constitutifs de notre personnalité et qui font notre valeur propre et notre richesse.

image thème vivre-ensemble

Le vivre ensemble

Le vivre ensemble est un processus dynamique qui permet le respect, l’intégration, la cohabitation et l’épanouissement de personnes différentes et uniques, au cœur d’un projet collectif basé sur un certain nombre de valeurs partagées.

image1 thème radicalisationLa radicalisation

La radicalisation est un processus selon lequel des personnes développent ou adoptent des idées ou des croyances fermes et souvent opposées à l’ordre établi, en vue de faire triompher une idéologie, un projet politique ou une cause, comme moyen de transformation sociale. En ce sens, elle peut être résolument pacifique, mais peut aussi dériver vers l’utilisation de                                                             diverses formes de violence.

Chaque atelier est indépendant et pourra être réalisé en 60 à 90 minutes. Un groupe peut donc choisir d’en expérimenter un ou plusieurs, dans l’ordre qui lui conviendra et selon les objectifs poursuivis.

Ils ont pour but de créer des espaces de réflexion, d’exploration, d’échange et de prises de conscience, afin de prévenir ou désamorcer la violence sous toutes ses formes. Ils mettent en lumière notre responsabilité commune quant au respect de la dignité, à la valorisation de la solidarité, à la création de lieux où chacun et chacune pourra se sentir en sécurité, tant d’un point de vue physique que psychologique. Bref, ils permettent de soutenir la création d’espaces où il fait bon vivre.

À qui s’adressent ces ateliers

Les ateliers s’adressent à tout groupe de personnes désirant contribuer à l’amélioration de la cohésion sociale et de la solidarité.

Ils peuvent être utilisés dans des contextes plus spécifiques :

· Pour explorer un enjeu social ou politique;

· Pour aborder une situation problématique récurrente dans un milieu;

· Pour soutenir la mobilisation pour une cause;

· Pour développer la confiance dans un groupe;

· Pour permettre l’expression après un événement perturbant.

 

Bannière Les préjugés

Un préjugé est un jugement hâtif et préconçu sur quelqu’un (ou sur quelque chose), basé sur des informations superficielles et/ou en fonction d’éléments souvent subjectifs. Il se traduit par des attitudes favorables ou défavorables envers les personnes.

Résumé de l’atelier : Cet atelier permet d’aborder l’aspect « subjectif » du regard que nous portons sur la réalité et l’interprétation qui en découle. Elle vise donc à soutenir la prise de conscience des préjugés que nous portons, leur raison d’être, ainsi que leurs impacts, tant dans les relations interpersonnelles que communautaires. Elle nous invite finalement à les dépasser pour favoriser le mieux vivre-ensemble.

Dans les deux activités proposées, nous utiliserons le photo langage comme soutien pédagogique.

Apprivoiser la différence 1

L’objectif de cette activité est d’offrir une occasion de réfléchir ensemble aux défis posés par la cohabitation des différences dans la société québécoise, afin d’identifier ensemble les moyens à mettre en place pour construire des communautés ouvertes et inclusives.

Les thèmes que nous souhaitons aborder sont :

  • Une réflexion sur nos différentes visions et interprétations de la réalité, sur ce qui est à l’origine de ces différences et les défis que cela pose en terme de cohabitation ;
  • Une prise de conscience de la richesse de ces différences ;
  • L’identification des moyens à mettre en place pour construire des communautés ouvertes et inclusives des différentes réalités.

Apprivoiser la différence 2

L’objectif de cette activité est d’offrir une occasion de réfléchir ensemble aux défis posés par la cohabitation des différences dans la société québécoise, afin d’identifier ensemble les moyens à mettre en place pour construire des communautés ouvertes et inclusives.

Les thèmes que nous souhaitons aborder sont :

  • Une réflexion sur nos différentes visions et interprétations de la réalité, sur ce qui est à l’origine de ces différences et les défis que cela pose en terme de cohabitation ;
  • Une prise de conscience de la richesse de ces différences ;
  • L’identification des moyens à mettre en place pour construire des communautés ouvertes et inclusives des différentes réalités.

Qui suis-je

À partir d’images que les participants devront associer à la description de personnages, les objectifs de l’activité sont :

  • Offrir une occasion de discuter et de réfléchir ensemble sur ce qui nourrit les préjugés et sur ce qui incite à voir la différence soit comme une richesse, soit comme une menace ;
  • Identifier ensemble les moyens à mettre en place pour construire des communautés ouvertes et inclusives.

 

Bannière Les valeurs

Les valeurs sont des critères qui nous guident pour définir ce qui, pour soi, est souhaitable ou non, ce à quoi nous attribuons de l’importance, individuellement ou collectivement. 

Résumé de l’atelier : Les valeurs sont le reflet de notre culture et de notre éthique et nous servent de guide dans nos choix, influencent nos comportements et nourrissent nos engagements.

Cette activité vise à permettre aux personnes d’identifier les valeurs qu’elles portent, puis à les mettre en lien avec celles des autres, afin de soutenir la reconnaissance mutuelle (ce qui nous distingue, ce qui nous unit) et la solidarité au sein de la communauté.

Activité L'arbre aux valeurs

Les objectifs de cette activité sont :

  • Permettre aux personnes de réfléchir à la notion de valeur et à distinguer les valeurs individuelles et les valeurs collectives ;
  • Réfléchir et s’exprimer sur les différentes valeurs importantes qu’elles portent ;
  • Soutenir la prise de conscience sur l’impact des valeurs, partagées ou non, sur les relations interpersonnelles et communautaires ;
  • Susciter des questionnements sur les moyens à mettre en œuvre pour favoriser l’ouverture à l’autre, la reconnaissance mutuelle et la collaboration, afin de nourrir la qualité du lien social.

 

Bannière L'identitéL’identité est ce qui fait que nous ne sommes identiques à aucune autre personne. Elle se définit à travers la combinaison de nos multiples appartenances, qui sont les éléments constitutifs de notre personnalité et qui font notre valeur propre et notre richesse.

Résumé de l’atelier : Cet atelier permet d’aborder la question de l’identité sous l’angle de sa complexité et des appartenances multiples (sexe, religion, langue, origine ethnique et rôle social, par exemple).¹ Il insiste sur le fait que la somme des appartenances crée la richesse de chacun. Il met également en relief le double héritage identitaire (vertical, héritage de nos ancêtres et horizontal, de notre époque et de nos contemporains) des personnes et de la mosaïque qui résulte de la juxtaposition des identités.

Activité Inter-mosaique

L’objectif de cette activité est d’offrir une occasion de réfléchir sur les multiples appartenances d’où résulte l’identité et de représenter visuellement une société composée d’individus à l’identité complexe. Plus spécifiquement, les participants seront amenés à :

  • Prendre conscience de la diversité de leurs appartenances ;
  • Souligner le caractère évolutif de l’identité au fil du temps ;
  • Dégager les communautés d’appartenance entre eux ;
  • Créer une représentation visuelle de la diversité des appartenances et de l’identité globale qui en résulte ;
  • Comprendre le rôle de la toile de fond sur laquelle se déploie l’ensemble des identités.
¹ Cet atelier est largement inspiré de l’essai Les identités meurtrières d’Amin Maalouf, publié en 1998.

 

Bannière Le vivre ensemble

Le vivre ensemble est un processus dynamique qui permet le respect, l’intégration, la cohabitation et l’épanouissement de personnes différentes et uniques, au cœur d’un projet collectif basé sur un certain nombre de valeurs partagées.

Résumé de l’atelier : 

Activité Vivre ensemble

L’objectif de l’atelier : À partir d’une mise en situation théâtralisée, cette activité invitera les participants à reconnaître la peur de la différence, la méfiance envers l’étranger, les maladresses de communication et les défis pour la personne immigrante pour entrer en relation avec la communauté d’accueil.

Bannière La radicalisation

La radicalisation est un processus selon lequel des personnes développent ou adoptent des idées ou des croyances fermes et souvent opposées à l’ordre établi, en vue de faire triompher une idéologie, un projet politique ou une cause, comme moyen de transformation sociale. En ce sens, elle peut être résolument pacifique, mais peut aussi dériver vers l’utilisation de diverses formes de violence.

Résumé de l’atelier : La personne en processus de radicalisation remet en question la promesse du vivre-ensemble ; toutes sortes de facteurs sociaux, relationnels et affectifs peuvent en être les déclencheurs. Dans ce processus, la personne se sent exclue, marginalisée, inutile ; ne trouvant pas sa place, elle se retourne vers un groupe porteur d’une idéologie qui lui donnera une chance de se valoriser. L’univers de la personne se restreint, se concentre sur cette idéologie qui prend toute la place dans sa vie, jusqu’à vouloir l’imposer aux autres.

Activité le fait divers RAD

Les objectifs de l’activité sont :

  • Observer, évaluer et développer son esprit critique, son discernement et sa capacité d’empathie ;
  • Explorer des facteurs de vulnérabilité qui peuvent mener à la radicalisation ;
  • Identifier des facteurs de protection pouvant freiner ou inverser ce processus.

Le discours couleur

Les objectifs de l’activité sont :

  • Expérimenter l’obsession d’une idéologie unique à travers un jeu qui demande de convaincre les autres et d’imposer son idée ;
  • Réfléchir aux conséquences pour le vivre-ensemble des attitudes liées à la croyance : « J’ai raison, tous les autres ont tort ».

Activité Capsule video RAD

L’objectif de l’activité : Cette activité permet de se familiariser avec la notion de radicalisation et de questionner notre regard sur les personnes en processus de radicalisation, ainsi que sur le rôle joué par les proches et la communauté dans ce processus. En servant d’élément déclencheur à une discussion ouverte sur le sujet, elle permettra de mieux comprendre les éléments contextuels qui entourent ce processus et les moyens dont nous disposons pour prévenir la radicalisation pouvant mener à la violence.

 

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infos

Cette trousse d’exploration est financée par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport dans le cadre du programme d’action communautaire sur le terrain de l’Éducation (PACTE).

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